Mercedes Miguel resaltó los resultados de Buenos Aires Aprende y advirtió que el teléfono afecta al descanso, alimentación y al deporte.
La ministra de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, Mercedes Miguel, destacó los avances obtenidos en las evaluaciones FEPBA y TESBA, que mostraron mejoras significativas en lengua y especialmente en matemática. En declaraciones a Sábado Tempranísimo, la funcionaria subrayó que los resultados confirman el rumbo del plan Buenos Aires Aprende, con metas claras y políticas educativas alineadas desde el nivel inicial hasta la secundaria.
“En matemática estábamos estancados y logramos una mejora notable: más de 17 puntos en séptimo grado y 14 puntos en tercer año de secundaria. Hoy cualquier padre puede consultar en BOTY qué va a aprender su hijo y esa claridad nos permitió alinear a todo el sistema”, explicó.
Los datos oficiales refuerzan sus palabras: la prueba FEPBA, aplicada a alumnos de 7° grado, mostró una mejora en ambos sectores de gestión. En Matemática, las escuelas estatales subieron 17,2 puntos y las privadas 15,2; mientras que en Lengua, las estatales tuvieron un alza de 10 puntos y las privadas de 9,1 respecto a 2023. Estos puntajes representan el más alto en Lengua y el segundo más alto en Matemática de toda la serie histórica desde 2013.
Además, el porcentaje de alumnos con buen desempeño en Lengua se incrementó de 61,7% en 2023 a 65,5% en 2025, mientras que en Matemática la cifra pasó de 33,5% a 40,7% en el mismo período. También se redujo la cantidad de estudiantes que solo logran resolver las tareas más sencillas, y se observó una disminución de la desigualdad: la brecha de rendimiento entre escuelas privadas y estatales se redujo en 2 puntos en Matemática y en 0,9 puntos en Lengua respecto a 2023.
Miguel también se refirió al impacto del uso de celulares en la vida escolar. Recordó que en inicial y primaria están prohibidos, salvo en séptimo grado, y que en secundaria solo se utilizan si el docente lo requiere. “Siete de cada diez estudiantes reconocen que ahora prestan más atención. Nueve de cada diez jóvenes de tercer año dicen que se quedan hasta altas horas de la madrugada con el celular, y eso afecta descanso, alimentación y deporte”, advirtió, anticipando que llevará el tema al Consejo Federal de Educación en el marco de una agenda de protección digital infantil.
La ministra agregó que el debate sobre pantallas es global: “Absolutamente. Hay muchos países que ya avanzaron enormemente en restringir celulares. Tiempo en pantalla no es lo mismo que alfabetización digital. La Ciudad de Buenos Aires es pionera en alfabetización digital: tenemos que preparar a los chicos para el mundo que los espera en 2036. Una cosa es alfabetización digital y otra es pasar horas escroleando una pantalla que solo les roba atención y bienestar”.
En ese sentido, resaltó el consenso social que generó la medida: “Absolutamente, lo aplauden, nos agradecen. Es un alivio para los padres. Les estamos regalando horas de descanso al cerebro de los chicos en la escuela. Creamos la plataforma Escuela en Familia y ya pasaron más de 350.000 familias. Incluso algunas se autorregulan entre sí, firman pactos para limitar pantallas en cumpleaños o visitas. Estamos todos atentos a esta pileta digital que no tiene cerco, y los niños todavía no saben nadar. Es nuestra responsabilidad protegerlos”.
