Northfield School Campus Puertos, de Escobar, y el Colegio San Pedro Apóstol, de Córdoba, fueron distinguidos entre las mejores instituciones educativas del planeta en las categorías Innovación y Acción Ambiental.
La educación argentina volvió a destacarse en el escenario internacional. Dos instituciones del país fueron seleccionadas entre las diez mejores escuelas del mundo en los World’s Best School Prizes 2026, considerados los premios educativos más prestigiosos a nivel global.
Según pudo saber Notas de Actualidad, trata de Northfield School Campus Puertos, ubicada en Escobar, provincia de Buenos Aires, que fue reconocida en la categoría Innovación, y del Colegio San Pedro Apóstol, de la ciudad de Córdoba, finalista en la categoría Acción Ambiental.
El anuncio posicionó nuevamente a la Argentina entre los países con presencia destacada en una competencia que reúne cada año a miles de establecimientos educativos de más de 90 países. Los World’s Best School Prizes, creados en 2022 por la organización británica T4 Education, buscan reconocer experiencias educativas capaces de generar transformaciones significativas dentro y fuera de las aulas.
Conocidos como “el Mundial de las Escuelas”, estos premios distinguen a instituciones en cinco categorías: Innovación, Acción Ambiental, Colaboración con la Comunidad, Superación de la Adversidad y Promoción de Vidas Saludables. En la edición 2026, solo 50 escuelas de todo el mundo lograron integrar el Top 10 de cada categoría.
Cáncer antes de los 55 años: identifican un factor que podría anticipar el riesgo
Los ganadores serán definidos por un jurado internacional compuesto por especialistas y referentes educativos de distintos países. Además, las escuelas finalistas participarán de una votación pública para elegir al ganador del Community Choice Award. Todos los seleccionados serán invitados al World Schools Summit, que se celebrará en Londres en enero de 2027.
Innovación educativa basada en evidencia
Northfield School Campus Puertos fue distinguida por desarrollar un modelo pedagógico sustentado en la investigación, el análisis de datos y la toma de decisiones basada en evidencia.
La institución, que cuenta con niveles inicial, primario y secundario, implementó un sistema integral de seguimiento que recopila información académica, operativa y vinculada al bienestar de los estudiantes. A partir de esos datos, los equipos docentes pueden identificar tempranamente dificultades de aprendizaje, diseñar intervenciones específicas y adaptar las estrategias pedagógicas a las necesidades de cada alumno.
La propuesta surgió para abordar una problemática frecuente en el ámbito educativo: la toma de decisiones basada en percepciones generales en lugar de información sistemática sobre los procesos de aprendizaje.
El modelo analiza indicadores que van desde la fluidez y comprensión lectora hasta aspectos socioemocionales y niveles de participación escolar. También incorpora espacios de aprendizaje flexibles que promueven la autonomía, la colaboración y la experimentación, con estudiantes involucrados activamente en procesos de investigación e innovación.
La experiencia desarrollada en Escobar fue posteriormente replicada en las diez instituciones que integran la Red Educativa Itínere en Argentina y Uruguay.
Durante 2025, la red evaluó a 2.449 estudiantes. Entre los resultados obtenidos, el 72% de los alumnos de primer grado alcanzó altos niveles de fluidez lectora y más del 70% de los estudiantes obtuvo niveles suficientes u óptimos en comprensión lectora.
El sistema también permitió detectar que el 26% de los alumnos presentaba indicadores de uso problemático del teléfono celular, lo que derivó en acciones preventivas junto a las familias.
Desde la institución señalaron que el reconocimiento internacional representa la validación de un trabajo sostenido durante años. Además, destacaron que el uso de datos no reemplaza la mirada docente, sino que permite fortalecerla y ofrecer respuestas más precisas a las necesidades individuales de cada estudiante.
Un laboratorio vivo para el cuidado del ambiente
Por su parte, el Colegio San Pedro Apóstol se convirtió en la primera institución cordobesa en alcanzar el Top 10 mundial de los World’s Best School Prizes gracias a su propuesta educativa centrada en la sostenibilidad y el compromiso ambiental.
Ubicada junto a la Reserva Natural General San Martín, la escuela transformó su campus en un verdadero laboratorio vivo donde los estudiantes lideran proyectos vinculados al cuidado del ambiente.
La iniciativa se apoya en un modelo institucional denominado “Conciencia, Educación y Acción”, que incorpora la alfabetización ambiental desde el nivel inicial y la profundiza a lo largo de toda la trayectoria educativa.
Uno de los proyectos más destacados fue el desarrollo de biofiltros para reutilizar el agua desperdiciada en los bebederos escolares. Los propios estudiantes identificaron el problema, investigaron posibles soluciones y diseñaron dispositivos utilizando materiales reciclados. Actualmente, el agua recuperada alimenta estanques que sostienen ecosistemas de peces y fauna nativa.
La institución también impulsa programas de compostaje integral, cultivos de lufas para la producción de esponjas vegetales reutilizables y sistemas de hidroponía y acuaponía que reducen significativamente el consumo de agua respecto de la agricultura tradicional.
Según datos del colegio, el 100% de los estudiantes participa de actividades de reforestación y la planta solar instalada en el establecimiento genera cerca del 72% de la energía consumida por la institución.
Además, logró reducir un 90% el uso de plásticos descartables en su comedor principal y un 70% en el kiosco escolar.
Desde el establecimiento destacaron que el verdadero valor de estas iniciativas radica en su capacidad de trascender las aulas y generar cambios concretos en la comunidad. “Los alumnos dejan de ser espectadores de la crisis ambiental y se convierten en agentes de cambio capaces de diseñar soluciones reales”, señalaron.
Argentina vuelve a destacarse en la educación global
Para Marin Maurette, responsable de Alianzas Estratégicas para América Latina de T4 Education, las escuelas seleccionadas comparten una característica central: su capacidad para transformar la educación y generar impacto más allá de sus comunidades educativas.
Según explicó, Northfield se destacó por la creación de un área específica de análisis de datos para monitorear aprendizajes y trayectorias escolares, mientras que el Colegio San Pedro Apóstol sobresalió por convertir la educación ambiental en experiencias concretas y significativas para los estudiantes.
Maurette recordó además que Argentina ya había alcanzado un importante reconocimiento en estos premios. En 2024, el Colegio María de Guadalupe, de Tigre, obtuvo el primer puesto en la categoría Colaboración con la Comunidad.
La presencia de dos escuelas argentinas entre las mejores del mundo vuelve a poner de relieve la capacidad de innovación y transformación que existe en las instituciones educativas del país, demostrando que muchas de las experiencias más valiosas nacen en las propias aulas y comunidades escolares.
