En el canal Love, especialistas y referentes sociales advirtieron que el Estado aún no dimensiona el problema que enfrentan las personas con autismo y sus familias, especialmente por la falta de diagnósticos tempranos y apoyo en las escuelas.
Tras el cierre de la denominada “Semana Azul”, una iniciativa destinada a visibilizar el trastorno del espectro autista (TEA), referentes del ámbito social y judicial alertaron sobre los múltiples desafíos que aún enfrentan las personas autistas y sus familias en Argentina.
Durante una entrevista en el canal Love, Paulo Morales, presidente de TEActiva ONG, junto con Genoveva Ferrero, representante del Poder Judicial de la Ciudad de Buenos Aires, señalaron que todavía existe una gran distancia entre las necesidades reales del colectivo y la respuesta del Estado.
“El Estado no está viendo el problema”, advirtió Morales, al explicar que uno de los principales obstáculos sigue siendo la falta de diagnóstico temprano. Según señaló, muchas familias atraviesan largos procesos para acceder a evaluaciones médicas especializadas, lo que retrasa intervenciones clave en los primeros años de vida de los niños.
La ausencia de diagnósticos oportunos no solo afecta el desarrollo de los niños, sino también el acceso a tratamientos y acompañamientos educativos adecuados. En ese sentido, Ferrero remarcó que el sistema educativo enfrenta serias limitaciones para incluir a estudiantes dentro del espectro autista.
Uno de los puntos más críticos es la falta de profesionales especializados en las escuelas. Muchas instituciones no cuentan con psicopedagogos, acompañantes terapéuticos o equipos interdisciplinarios que puedan asistir tanto a los estudiantes como a los docentes.
“Las escuelas deberían tener profesionales que acompañen estos procesos”, explicaron durante el diálogo, al subrayar que los docentes muchas veces deben afrontar situaciones complejas sin la capacitación ni los recursos necesarios.
Para los especialistas, la inclusión educativa no debería depender únicamente del esfuerzo de las familias o de decisiones individuales de cada institución, sino de políticas públicas sostenidas que garanticen recursos y formación profesional dentro del sistema escolar.
Desde las organizaciones civiles insisten en que el Estado tiene la capacidad de cambiar este escenario si se implementan medidas estructurales: mayor acceso a diagnósticos, equipos profesionales en las escuelas y programas de acompañamiento para las familias.
Mientras tanto, iniciativas como la Semana Azul buscan mantener el tema en la agenda pública y recordar que miles de personas dentro del espectro autista siguen enfrentando barreras cotidianas que aún esperan una respuesta efectiva.
